LE COURS DE MORALE. ASPECTS THÉORIQUES

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Collectif

 

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UGS : C015 Catégories : , Étiquette :

Description

Le Pacte scolaire de la fin des années 1950 a consacré la reconnaissance légale, dans les textes, du cours de morale non confessionnelle. Depuis cette époque, tous les établissements d’enseignement officiels sont tenus d’organiser un pareil cours, si toutefois les parents opèrent ce choix pour leurs enfants, dans la panoplie des options qui leur sont offertes.

TABLE DES MATIÈRES

Jacques Ch. LEMAIRE
Avant-propos

Lucien FRANÇOIS
Morale laïque et morale commune

Jean DRUMEL
Les principes de l’enseignement de la morale non confessionnelle

Jean-Marie DEBUNNE
Peut-on enseigner la « vertu » dans le cadre d’un programme scolaire d’enseignement moral ? Question et réponse québécoise

Jean-Marie CHENOY
Le cours de morale : quel programme pour quels enjeux ?

Cathy LEGROS
Pour une défense du cours de morale

Marcel VOISIN
Petite utopie de l’enseignement
Autonomie affective et formation du jugement

Marthe VAN DE MEULEBROEKE
Pédagogie

Anne-Marie ROVIELLO
La genèse du jugement moral

Fiche technique

CollectionLa Pensée et les HommesNbre de pages131
Date de parution1990ISBN
ISSN
0774-2754

Informations complémentaires

PoidsND
DimensionsND
Auteurs / Invités

Anne-Marie Roviello, Cathy Legros, Jacques Lemaire, Jean Drumel, Jean-Marie Chenoy, Jean-Marie Debunne, Lucien François, Marcel Voisin, Marthe Van de Meulebroeke

Thématiques

Ambitions de la laïcité, École / Enseignement, Laïcité, Pédagogie

Année

1990

Type de support

Papier, PDF