Apprentis philosophes

Un outil pédagogique pour l’enseignement de la morale

Avec :
Claudine LELEUX, maître assistante à la Catégorie pédagogique Defré (HEB) ; chargée de formation continue des enseignants de la morale non confessionnelle et de l’éducation à la citoyenneté

Présenté par Jacques LEMAIRE

UGS : 3602 Catégorie : Étiquette :

Description

Tous ceux qui ont philosophé avec les enfants ne le contrediront pas, ils sont émerveillés de voir ces jeunes pensées se structurer, se dire et se confronter à d’autres. À l’école de la philosophie, ils se sentent pris au sérieux et ils le sont. Apprendre à philosopher n’est cependant pas spontané. La collection Apprentis philosophes veut offrir, aux enfants, des histoires, contes, fables ou légendes pour entrer de manière critique dans un patrimoine commun de pensée et de savoir-vivre. Aux enseignants, elle propose des démarches pédagogiques pour que les enfants réfléchissent, imaginent et discutent à partir de ces récits. Discussions à visée philosophique à partir de contes se compose de vingt Contes philosophiques en Afrique, écrits par Jan Lantier, qui constituent les supports pédagogiques pour initier des discussions à visée philosophique chez des élèves de 5 à 14 ans. Claudine Leleux a réuni dans cet ouvrage les questions recueillies auprès des enfants et les sagesses issues des discussions philosophiques. Les plans de discussion, illustrés d’exemples, serviront de précieux outils pour l’enseignant. Un DVD accompagne l’ouvrage. Le lecteur y trouvera, d’une part, le film d’une animation de discussion à visée philosophique par Claudine Leleux dans une 5e primaire (10-11 ans) et, d’autre part, le cahier de l’élève appelé Carnet de l’apprenti philosophe sous la forme de fiches de travail à compléter par les élèves lors de chaque activité. 5 à 14 ans (4e couv.)

Informations sur le livre présenté : 

Auteur : Claudine LELEUX et Jan LANTIER
Titre : 
Apprentis philosophes
Maison d’édition : 
De Boeck Éditions 
Année : 
2010

ISBN : 978-2-8041-6029-6
Lien : https://bib.henallux.be/index.php?lvl=notice_display&id=270477

« Cercles de parole à partir de contes pour les 5-9 ans propose aux élèves une réflexion sur le thème ‘Grandir’ à partir de trois contes, réécrits pour les enfants de cet âge. Ces récits anciens inspireront des cercles de parole (méthodologie du ‘Programme de développement affectif et social’ ou ProDAS) et des ateliers philosophiques ainsi qu’un large choix d’activités : expression écrite et graphique, détente et concentration, imagerie mentale et sensibilisation artistique. Des fiches de préparation accompagnent ces démarches. Un DVD constitué de deux parties complète l’ouvrage. La première est le film d’une animation, conte et cercles de parole (ProDAS), par Peggy Noordhoff-Snoeck et Sonia Huwart, dans une classe de primaire (6-7 ans et 8-9 ans réunis). Dans la deuxième partie, le lecteur trouvera des documents utiles pour le bon déroulement des activités (textes, propositions d’imageries, pistes de lecture en réseau, petites reproductions d’œuvres d’art) et le Carnet de l’apprenti-philosophe, fiches de travail reproductibles à compléter par les élèves. De quoi nourrir l’estime de soi et développer l’autonomie intellectuelle, morale et affective. »

Informations sur le livre présenté : 

Auteur : Sonia HUWART et Peggy SNOECK-NOORDHOFF
Titre : 
Apprentis philosophes
Maison d’édition : 
De Boeck Éditions
Année : 
2011
ISBN : 978-2-8041-6495-9
Lien : https://bib.henallux.be/index.php?lvl=notice_display&id=270482

Tous ceux qui ont philosophé avec les enfants ne le contrediront pas : ils sont émerveillés de voir ces jeunes pensées se structurer, se dire et se confronter à d’autres. Mais que dire alors des enfants ? À l’école de la philosophie, ils se sentent pris au sérieux et le sont. Apprendre à philosopher n’est cependant pas spontané. La collection Apprentis philosophes veut offrir aux enfants : des histoires, contes, fables ou légendes pour entrer de manière critique dans un patrimoine commun de pensée et de savoir-vivre. Aux enseignants, elle propose des démarches pédagogiques et des fiches de préparation pour que les enfants réfléchissent, imaginent et discutent à partir de ces récits. Cet ouvrage se compose de 28 ateliers d’éveil philosophique, qui recourent principalement à la méthode de « philosophie pour enfants » de Matthew Lipman et dont le point de départ est une nouvelle, intitulée Le club des dégourdis. Celle-ci, rédigée par l’auteur, relate les aventures et les problèmes que rencontrent les élèves d’une classe de 6e primaire (11-12 ans). Les plans de discussion, illustrés d’exemples et les nombreux exercices serviront de précieux outils pour l’enseignant qui veut faire acquérir aux élèves de 10 à 14 ans des compétences cognitives supérieures : classer, inférer, réfléchir, argumenter, justifier et discuter. Un CD accompagne l’ouvrage. L’enseignant y trouvera le cahier de l’élève, appelé Carnet de l’apprenti philosophe, sous la forme de fiches de travail reproductibles à compléter par les élèves lors de chaque activité.

Informations sur le livre présenté : 

Auteur : Monique MAHIEU
Titre : 
Apprentis philosophes
Maison d’édition : 
De Boeck Éditions
Année : 
2011
ISBN : 978-2-8041-6433-1
Lien : https://www.amazon.fr/Philosophie-enfants-Partir-nouvelle-CD-Rom/dp/2804164330

Informations complémentaires

Année

2012

Auteurs / Invités

Claudine Leleux

Présentateur / Présentatrice

Jacques Lemaire

Thématiques

École / Enseignement, Philosophie, Questions et options philosophiques, politiques, idéologiques ou religieuses